Наставничество

Информация о педагогах – наставниках МБОУ Красноармейской СОШ

Казачек Татьяна Витальевна, учитель химии и биологии

Стаж работы – 33 года

Квалификационная категория – высшая

Наставничество сегодня «Вместе к успеху»

Национальный проект «Образование»

К 2024 году не менее 70% обучающихся и педагогических работников общеобразовательных организаций должны быть вовлечены в различные формы наставничества и сопровождения.

Целевая модель наставничества: формы взаимодействия и этапы реализации программы наставничества
«Вместе к успеху» в Ростовской области

Целевая модель наставничества – это системный проект, позволяющий определить реальный план действий, необходимых для реализации программы наставничества в общеобразовательных организациях Ростовской области.

Цель: создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся, педагогических работников разных уровней образования и молодых специалистов.

Наставничество – перспективная образовательная технология, которая позволит:

передавать знания;
формировать необходимые компетенции быстрее, чем традиционные способы.

Форма наставничества – это способ организации работы наставнической пары/группы, участники которой находятся в ролевой ситуации, определенной их основной деятельностью и позицией.

Этапы реализации целевой программы наставничества

1-й этап – алгоритм условий для запуска программы:

определить формы наставничества, которые будут реализовываться в общеобразовательной организации;
назначить куратора и сформировать команду организаторов, контролирующих процесс;
фиксировать задачи, формы наставничества и ожидаемые результаты;
обеспечить нормативно-правовое сопровождение.

2-й этап – отбор и обучение наставников

Важные критерии отбора наставника:

желание наставника участвовать в программе;
профессиональный опыт;
развитые компетенции, навыки коммуникации;
ресурс времени;
положительный жизненный, профессиональный опыт;
соответствие запросам наставляемых;
активная гражданская позиция;
мотивация.

3-й этап – формирование банка наставников

Главная задача этапа – поиск потенциальных наставников для формирования базы:

обучающиеся, готовые помочь сверстникам;
педагоги, заинтересованные в тиражировании личного педагогического опыта;
родители/опекуны обучающихся
участники родительских или управленческих советов с выраженной гражданской позицией.

4-й этап – формирование банка наставляемых:

информировать родителей/опекунов, педагогов, обучающихся
о возможностях и целях программы;
организовать сбор данных о наставляемых.

Результат этапа – сформированный банк наставляемых с перечнем запросов, необходимых для подбора кандидатов в наставники на следующем этапе.

5-й этап – организация работы

Обязательные образовательные процедуры:

оформление нормативно-правовых документов;
определение приоритетных целей, задач развития наставляемого и общих задач пары/группы;
предоставление наставникам методических и психологических рекомендаций, дополнительных материалов;
организационный контроль, сбор обратной связи и фиксация промежуточных результатов;
формирование наставнических пар/групп и оформление согласия на обработку персональных данных;
групповая встреча наставника и наставляемых;
проведение анкетирования, мониторинга и их обработка.

6-й этап – завершение программы

Основные задачи этапа:

представление результатов работы конкретной пары/группы;
сбор обратной связи от участников программы;
организация и проведение финального мероприятия;
награждение лучших наставнических пар/групп;
формирование успешных кейсов, практик для дальнейшей работы.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА ФЕДЕРАЛЬНОГО И РЕГИОНАЛЬНОГО УРОВНЕЙ

Муниципальная нормативно-правовая база

Нормативно-правовая база образовательной организации

Мониторинг профессиональных потребностей и дефицитов работников МБОУ Красноармейской СОШ
Приказ № 168/1 от 02.09.2024 О назначении наставников
Приказ № 187 от 06.09.2022 О назначении наставников и формировании наставнических пар, групп
Дорожная карта
Положение о наставничестве
Положение о нематериальном стимулировании
Приказ
Программа целевой модели наставничества

Мероприятия

Дебют начинающего педагога

В рамках национального проекта «Наставничество сегодня «Вместе к успеху» в 1 классе прошел открытый урок по окружающему миру.

Модель наставничества - "Учитель-учитель". Учителем наставником является опытный педагог - Мандрыкина Любовь Александровна, которая ведет сопровождение начинающего педагога - Гайдукову Дарью Владимировну. Одна из помощи - это подготовка в проведении уроков.

Сегодня мы стали свидетелями плодотворной работы в этом направлении.

Урок начался с обобщения изученных ранее групп животных, их описания и тем самым подошли к новой теме - «Группа животных – звери». Для ребят определили категории вопросов, которые они должны узнать по теме: строение, среда обитания, передвижение, питание.

Учитель Дарья Владимировна предложила первоклассникам провести маленькую исследовательскую работу, в ходе которой ребята получили разнообразные задания, которые сопровождались интерактивной и дидактической наглядностью. Чтобы немного отдохнуть, была проведена физминутка в игровой форме, посвященная теме урока.

На уроке был затронут и нравственно-воспитательный момент, о важности проявления доброты и заботы к животным. Завершился урок обобщением изученного материала и рефлексией. Дети ответили на вопросы о том, что нового они узнали, что им было особенно интересно, что у них вызвало затруднения, выбрали "пушистиков" с отражением их эмоций. Цели и задачи урока были достигнуты. Урок прошел захватывающе, ребята изучили материал с огромным интересом.

Дебют прошел успешно, выражаем благодарность наставнику - Любовь Александровне и наставляемой - Дарье Владимировне. Желаем начинающему педагогу совершенствования педагогического мастерства, пусть каждый день приносит только положительные эмоции и радость от выбранной профессии , потому что учитель-это больше, чем профессия, учитель- это призвание!

#МБОУКрасноармейскаяСОШ
#Наставники
#ОткрытыйУрок

https://vk.com/album-215706046_306878540